El cerebro autista y las señales sociales: ¿qué nos dice la ciencia?
En resumen: Un estudio comparó cómo 34 niños autistas (2,5 a 6 años) y 34 niños con desarrollo típico procesan gestos y expresiones faciales. Usando seguimiento ocular y mediciones cerebrales, se observó que los niños autistas tienen una forma distinta y más demandante de integrar estas señales sociales, lo que se relaciona con la intensidad de sus síntomas. — Entender que el…
Resumen del experto
¿QUÉ PASÓ?
Un estudio comparó cómo 34 niños autistas (2,5 a 6 años) y 34 niños con desarrollo típico procesan gestos y expresiones faciales. Usando seguimiento ocular y mediciones cerebrales, se observó que los niños autistas tienen una forma distinta y más demandante de integrar estas señales sociales, lo que se relaciona con la intensidad de sus síntomas.
¿CÓMO NOS AFECTA?
Entender que el cerebro autista procesa la información social de manera diferente y más 'costosa' nos ayuda a ser más pacientes y a buscar estrategias que no sobrecarguen al niño. Esto puede guiar mejor las terapias para que sean más efectivas y respeten su forma única de aprender y relacionarse.
🔬 INFORMACIÓN CLAVE
El estudio observacional, que incluyó a 34 varones autistas y 34 con desarrollo típico (TD) de 2,5 a 6 años, encontró que los niños autistas exhibieron una mayor dilatación pupilar y activación de la corteza prefrontal anterior (aPFC) en todas las condiciones de procesamiento de señales sociales. Sus patrones de mirada y la activación de aPFC se correlacionaron significativamente con un funcionamiento adaptativo más deficiente (correlación negativa) y una predicción positiva de la gravedad del autismo (correlación positiva). Los niños con TD, en cambio, mostraron una mayor atención a caras felices y mantuvieron la atención en caras y gestos neutrales cuando se combinaban con gestos de recompensa, indicando una estrategia de procesamiento más eficaz.