Autismo y Matemáticas

¿QUÉ PASÓ?

Un estudio investigó cómo las habilidades del funcionamiento ejecutivo influyen en la capacidad matemática de niños autistas en edad preescolar. Los investigadores evaluaron a 130 niños, de los cuales 83 tenían autismo, y analizaron sus habilidades en memoria de trabajo, control inhibitorio y flexibilidad cognitiva. Los resultados mostraron que los niños autistas tenían puntuaciones significativamente más bajas en estas habilidades y en matemáticas en comparación con sus pares neurotípicos.

¿CÓMO NOS AFECTA?

Entender cómo las habilidades del funcionamiento ejecutivo impactan el desarrollo matemático en niños autistas puede ayudar a crear programas educativos más efectivos y personalizados para apoyar su aprendizaje.

🔬 INFORMACIÓN CLAVE

El estudio encontró que la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva se correlacionaron positivamente con las habilidades matemáticas en ambos grupos, pero el control inhibitorio se correlacionó de manera única con las habilidades matemáticas en el grupo autista. Los componentes del funcionamiento ejecutivo explicaron una variación significativamente mayor en las matemáticas informales en el grupo autista. El tamaño muestral fue de 130 niños, con edades entre 3 y 7 años, y los resultados estadísticos mostraron diferencias significativas entre los grupos, con p-valores menores a 0,001. Los investigadores concluyeron que el control inhibitorio es una característica correlacionada cognitiva del autismo y que los perfiles de funcionamiento ejecutivo predicen el desarrollo matemático de manera diferente en niños autistas que en niños neurotípicos.